基督精神
「我們愛，因為上帝先愛我們。」(約翰一書4:19) 作為基督徒，我相信在基督教學校內作為教師是一項上帝讓我擔當的事奉。這並不單是一個職業，而是一個委身，讓我能本著基督精神去愛、去服侍、去教導我的學生。
全人教育
認識上帝
「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明。」(箴言9:10) 教育不是單單將社會上所談的學科知識傳授給學生，教育更重要的使命是讓學生認識上帝，培養他們成為一群有上帝形像、以耶穌為榜樣，能流露愛、有自省能力及有良知的下一代。
發揮潛能
「你這又善良又忠心的僕人，你在少許的事上忠心，我要派你管理許多的事，進來享受你主人的快樂吧！」(馬太福音25:21,23) 我相信每個學生都能成功。每一個學生，都是上帝所愛，並有上帝所賦予不同的恩賜。所以，我尊重每一個學生，幫助他們發揮潛能，各展所長。
缺一不可
「耶穌的智慧和身量，並上帝和人喜愛他的心，都一齊增長。」(路加福音2:52) 我相信要在德、智、體、群、美、靈各領域上協助學生成長，缺一不可。每位學生都可效法耶穌基督的榜樣，在各方面都有成長。教育不單是使學生在學術成績上有進步，更重要的是，讓學生在靈性、品德、建立在聖經上的知識、體質及人際關係上，亦有所進步。
愛
「我若能說人間的方言，甚至天使的語言，卻沒有愛，我就成為鳴的鑼、響的鈸一般。我若有先知講道的能力，也明白各樣的奧祕，各樣的知識，而且有齊備的信心，使我能夠移山，卻沒有愛，我就算不了甚麼。」(哥林多前書13:1-2) 我們不單止要以愛去教導學生，以愛去觸動學生心靈的深處。我們亦要讓他們懂得去愛，活出基督的樣式，讓他們帶著愛進入社會，服侍上帝及社群。
豐盛的生命
「我來了，是要羊得生命，並且得的更豐盛。」(約翰福音10:10) 生命的意義，不在乎物質生活的富裕，而是生命的質素，主耶穌來是要我們活得更豐盛。教育是以生命影響生命，我相信學生因著我們的生命：對知識的追求、認真的處事、積極的人生態度、以愛去對待身邊的人和事、對上帝的盼望，能有全面的成長，認識到主耶穌及有更豐盛的生命。
學校領導
基督為帥領
「感謝上帝！常率領我們在基督裏誇勝，並藉著我們在各處顯揚那因認識基督而有的香氣。」(哥林多後書2:14) 作為領袖的，我們要記得，在學校領導工作上，我們看似是帥領，但我們必需要儆醒：「率領我們的是基督，是要藉著我們顯揚那因認識基督而有的香氣。」我們要懂得放下自己的定規、主張和權柄，就要叫別人在我們身上看見上帝的權柄，並認識基督的豐盛。固然以及縱使我們作為領袖的，要在學識、情緒及技巧上充實自己、裝備自己，但我們作領導時，我們是以基督為首、以基督的心為心去作領導的。
「若不是耶和華建造房屋，建造的人就枉然勞力；若不是耶和華看守城池，看守的人就枉然警醒。」(詩篇127:1) 我們要懂得感謝上帝，我們才懂得以上帝為先，我們才會將一切所作的都向著上帝。在豐盛興旺的日子，學校收生及財政可能都很理想，我們固然要懂得感恩，因這些都不是因我們作領導而得的，這一切都是上帝所預備及賜予的。同樣地，在患難艱難的日子，我們也要懂得感恩，上帝所安排的路，並不是我們所能理解或明白，但要叫我們知道，祂是保守帶領及預備的主。
機警如蛇，純真如鴿
「看哪！我差你們出去，如同羊進入狼群，所以你們要機警如蛇，純真如鴿。」(馬太福音10:16)
縱然福音及基督的愛不變，因為社會及學生也在轉變，管理環境、教學策略及一些課程內容亦也在變遷，我們要機警如蛇，滿有聰明智慧，懂得變通，抵擋邪惡及它的逼害，讓主耶穌的福音及聖經的教導能有效的透過學校給予學生。
作為校長，並不是比同工有特別超然的地位，只是今天我們的呼召及工作不同，大家同是主內的弟兄姊妹，我們要純真如鴿，作純真坦誠、善良的領袖，讓愛在團隊中顯現。
團隊精神
「人人要照自己所得的恩賜彼此服事，作上帝各種恩賜的好管家。」(彼得前書4:10) 校長不但是一個領導人，也是一個出色的教練及領隊。要認識同工們的恩賜及才幹，給他們提供發揮所長的機會。校長亦要善於聆聽不同意見，了解同事的感受，才能發揮團隊精神，讓同工一起群策群力，朝著同一目標邁進。
基督教學校
「我們知道，萬事都互相效力，叫愛上帝的人得益處，就是按他旨意被召的人。」(羅馬書8:28) 上帝讓教會能辦學、讓香港能有基督教學校，我們就必須在教育工作上，以宣教為本、聖經為基礎，讓我們的學生得到優質全面的基督教教育。我相信教育只能解決人部份的問題，惟有福音的大能才能徹底使人的生命改變，叫人得著更豐盛的生命。作為一間基督教學校，不單要承擔教育下一代的使命，亦必須傳揚神的福音，不但要幫助學生信主，更要透過與教會合作，栽培學生成為門徒。